Trabajo de campo.

El trabajo que nos tocó defender en esta asignatura fue "El niño, su centralidad y sus derechos". Los derechos de los niños ayudan a la supervivencia y defensa de los mismos.

Los derechos de los niños son de gran importancia en la educación puesto que “implica una mayor atención en la igualdad de acceso a la educación entre niños y niñas y en mejorar la calidad de la educación para evitar el abandono escolar” UNICEF, (2018).

Los derechos son un conjunto de normas que fueron creadas para defender y proteger las necesidades básicas de los niños. Son derechos humanos específicamente adaptados pues tienen en cuenta la fragilidad, las especificidades y las necesidades propias de la edad de los niños se establecen una gran variedad de derechos pero la UNICEF recoge 10 principales.

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Dos de los derechos son el derecho a la vida y a la protección lo que lleva a hablar del maltrato infantil. Según la OMS "El maltrato se define como los abusos y la desatención de que son objeto los menores de 18 años, e incluye todos los tipos de maltrato físico o psicológico, abuso sexual, desatención, negligencia y explotación comercial o de otro tipo que causen o puedan causar un daño a la salud, desarrollo o dignidad del niño, o poner en peligro su supervivencia, en el contexto de una relación de responsabilidad, confianza o poder".

Existen diversos tipos de maltrato: físico, psicológico, abuso sexual, negligencia... estos son los más vistos y oídos. Se deben de prever cuanto antes y es por ello que se deben de recurrir a estrategias, como las sociales y comunitarias como los centros de acogida.

Por lo tanto los derechos de los niños son tan importantes que el incumplimiento de alguno de ellos pueden llevar a situaciones en las que se ponga en peligro su supervivencia.

Os proporciono el Power Point de la exposición de clase:

(OMS, (2019), Definición de maltrato infantil. Recuperado de: https://www.who.int/topics/child_abuse/es/)

(UNICEF, (2018), Nuestra pasión: Los derechos de los niños. Recuperado de: https://www.unicef.es/causas/derechos-infancia)

Naciones unidas, (2018), ¿Qué son los derechos humanos?. Recuperado de: https://www.un.org/es/sections/issues-depth/human-rights/index.html

Experiencia 24h ayuno digital.

Decidí colaborar con la revista digital “El recreo” contando mi experiencia sobre el ayuno digital, por lo que también lo comentaré aquí.

Hace unas semanas en "educación y sociedad" se propuso realizar un "ayuno digital" a la clase, es decir, no utilizar al menos alguna red social a lo largo de las 24h del día. Yo me sometí a hacerlo y tengo que decir que todos/as deberíamos de probarlo, al menos, un día.

Mi ayuno digital fue "sin querer" porque olvidé mi teléfono móvil en casa de mis abuelos y tengo que decir que a lo mejor si no me hubiese pasado eso no hubiese sido capaz de inutilizar alguna red social.

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La experiencia fue bastante positiva, las primeras horas sin teléfono se me hicieron muy largas y estaba desesperada pues suelo entretenerme mucho con él en las horas de descanso y comunicarme con mi pareja y amigas pero, por otro lado, me alegro de que se me hubiera olvidado porque aproveché el tiempo para dedicárselo a otras cosas y no estar "atada" al móvil.

Es cierto que las redes sociales nos quitan tiempo y tenemos preferencia a la hora de usarlas respecto de otras cosas, como ya he dicho al principio se debería de probar esta experiencia, pues de esta manera nos damos cuenta de lo nos ayudan y, a la vez, perjudican las redes sociales.

Revista El Recreo https://revistamagisterioelrecreo.blogspot.com/