jueves, 28 de marzo de 2019

Down CLM.

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Este año en Educación y Sociedad nos dieron una charla sobre el Síndrome de Down, vino una asociación de Castilla la Mancha en la que figuraban los profesores Natalia Simón y Julio Cisneros y junto a ellos dos padres y una especialista.


Susana García, la especialista, nos presentó un kahoot con el que aprendimos aspectos sobre el Síndrome de Down que no sabíamos. Se encontraban preguntas como si es una enfermedad, si pueden titular, si los profesionales deben de trabajar del mismo modo con estas personas, etc.


¿Es una enfermedad?
No, el SD es una alteración genética, de tres cromosomas en el par 21. Su representación son trisomía novo, translocación y mosaico.


Respecto a ¿los profesionales deben de trabajar del mismo modo? no es así, pues cada persona parte de sus necesidades, estos niños aprenden lento, tienen inestabilidad de los aprendizajes, menor capacidad de respuesta… y es por ello que requieren de una ayuda, de materiales adaptados a ellos/as.


Un aspecto a destacar es que estos materiales también pueden ser utilizados en los demás niños del aula y está demostrado pues el padre de un niño con SD presente ese día afirmó “Se encuentran dos líneas de colegios y en la que está mi hijo se adaptaron los materiales a los demás alumnos y estos niños aprendieron mejor que la otra”

Por lo que podríamos decir que no se tratan de dificultades de aprendizaje sino de dificultades de enseñanza.

miércoles, 27 de marzo de 2019

El mundo de la robótica.

Actualmente, vivimos en una sociedad avanzada en cuanto a la tecnología, encontramos una gran evolución en las redes sociales, en las páginas webs… y sobretodo en la robótica.


“La robótica es la rama de la tecnología que estudia el diseño y construcción de máquinas capaces de desempeñar tareas realizadas por el ser humano o que requieren del uso de inteligencia”.

Existen múltiples robots y muchos de ellos se emplean hoy en día en educación, algunos de ellos son Bee-bot, Pleo y Ozobot Bit.

Bee-Bot

Es un robot altamente utilizado en las aulas de Educación Infantil, tiene forma de abeja con botones en su caparazón que permiten programar a los más pequeños haciendo que este pequeño robot se desplace hacia adelante, hacia atrás y gire a la derecha o a la izquierda.

Gracias a este robot niños y niñas de infantil aprenden de forma lúdica los contenidos básicos de esta etapa como números y letras. Pueden emplearse plantillas en las que se pueda desplazar para adquirir estos conocimientos entre muchos otros, siempre se está trabajando los números pues para que se desplace es necesario dar un número de veces en el botón de la dirección que se desea.

Pleo es un dinosaurio bebé que reacciona a las caricias y al estado de ánimo de las personas, es una “mascota robótica” se le puede dar de comer, enseñar a andar y bailar. Uno de sus usos más eficiente es el desarrollo de la comunicación el niños y niñas con TEA, está demostrado que tiene efectos positivos y actúa como terapia.

Ozobot Bit

Ozobot es otro de los robot que se emplean en la Educación, son pequeños y lucen, este sirve, entre otras cosas, para reforzar los trazos, aprender la escritura de las letras, los números, etc. Pues consiste en un robot que detecta el trazado realizado sobre un papel y camina sobre él.

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martes, 26 de marzo de 2019

Visual Thinking.



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Tuvimos la oportunidad de conocer qué es el Visual Thinking, técnica empleada en muchas aulas, gracias a Lucía López Cuenca, maestra de Educación Primaria, que nos enseñó a cómo trabajarlo.

El Visual Thinking es “una aproximación a la realidad por medio de la COMPRENSIÓN, el ANÁLISIS, la ORGANIZACIÓN y la REPRESENTACIÓN de ideas organizadas en el espacio a través de un esquema visual”.

Esta técnica se utiliza en las aulas ya que permite agrupar conceptos y contenidos en esquemas a través de una serie de elementos (estructura, patrones, personajes, letras, objetos, banners/contenedores, flechas y color y sombra)
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En la asignatura Educación y Sociedad se pidió como práctica elaborar un ejemplo, a continuación os dejo el mío, aborda el tema del alumno emigrante.    


jueves, 21 de marzo de 2019

"Phubbing y Nomofobia"

Dos conceptos muy parecidos que surgen por la misma causa: adicción al móvil y llegan a la misma finalidad: pérdida de la comunicación real.

El phubbing es ignorar todo lo que sucede en el entorno por prestar mayor atención a las nuevas tecnologías.




La nomofobia es el miedo a no llevar siempre el móvil encima.
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Estos dos conceptos van de la mano y algunos expertos han establecido una serie de estrategias para la desconexión de estos aparatos. Como el recuperar el antiguo radiodespertador y evitar el móvil por las noches ya que puede producir insomnio; borrar algunas “apps”, aquellas que pensemos que nos van a distraer en nuestro momento de descanso, etc.

Hoy en día, surgen conceptos relacionados a las nuevas tecnologías, pues estamos en una sociedad sumergida en las pantallas y es que cada día hay más gente que trabaja de ello como los "influencers" y  "youtubers".

García J., (2018), ‘Phubbing’ y nomofobia, las nuevas alteraciones que acompañan al móvil. Recuperado de: https://elpais.com/tecnologia/2018/08/13/actualidad/1534151817_260021.html

martes, 19 de marzo de 2019

¿TICs y Educación?

Las siglas TICs corresponden a Tecnologías de la Información y la comunicación y, actualmente, estas siglas se ven continuamente. Pero ¿Las TIC benefician o perjudican a la Educación?

Fuera del ámbito educativo se pueden observar una serie de ventajas, una de ellas el poder comunicarse desde diversos lugares, rompen las barreras geográficas. Las redes sociales (WhatsApp, Instagram, Facebook, Twitter...) nos permiten observar lo que hace la gente, donde se encuentran e incluso comunicarnos con ellos. Dos compañeras de clase y yo hicimos un claro ejemplo con la red social Instagram:


En este caso son 3 amigas que se encuentran en distintos lugares (Toledo, Grecia y Londres) y gracias a la red social Instagram pueden comunicarse y observar lo que hace cada una.

Junto a las ventajas están las desventajas podemos observar cómo influyen en nuestras vidas, como cada vez hay más casos de ciberbullying y acoso en las redes. Hoy en día, un niño nace un móvil, tableta u ordenador en la mano y esto conlleva a diversos problemas como distracciones, adicción, aislamiento… Y es por ello que se deben utilizar de forma moderada.

Por lo tanto, a la pregunta ¿Benefician o perjudican a la Educación? se podría decir que ambas, estas tecnologías son muy útiles a la hora de romper la dinámica y rutina diaria de la clase se pueden emplear para atraer la atención y motivar la participación de los niños y, además, fomentar la cooperación entre alumnos y docentes pero, a su vez, puede ser perjudicial pues como decía puede llevar a la distracción, adicción, incluso, aislamiento.

martes, 5 de marzo de 2019

La magia como recurso en Educación.

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He tenido la ocasión de conocer por dos veces a un maestro en Educación Infantil y a la misma vez payaso, mago infantil, actor y narrador oral.


David López González nos presentó tanto el año pasado como este la magia como recurso lúdico y didáctico en las aulas de infantil, nos enseñó diversos trucos de magia que nos dejó impactados, imagínense cómo quedarían niños y niñas de Infantil.


La magia atrae la atención permite focalizar toda la atención a un tema que queramos trabajar, uno de los trucos que nos mostró fue el de un libro en blanco en el que después iban apareciendo animales sin colorear y finalmente coloreados:
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Este libro mágico a parte de fomentar la participación y la cooperación permite desarrollar la imaginación de los niños y reforzar el nombre de aquellos animales que sepan, incluso, aprender nuevos nombres. También permite trabajar los colores pues primero salen animales sin colorear y después coloreados, de esta forma pueden decir los colores que se encuentran en el libro, elegir los colores que quieren que aparezcan, etc.


Otro truco fue el de adivinar la profesión, un libro lleno de profesiones y tarjetas de las mismas, el participante elige una profesión y el mago trata de adivinarla, este truco nos permite trabajar las profesiones y fomentar el diálogo con preguntas relacionadas con el tema.


Por lo tanto, la magia es un gran recurso lúdico y dinámico, sobretodo, en las aulas de Educación Infantil porque nos permite trabajar temas principales correspondientes a esas edades.


"Luces y sombras"

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David López González maestro de educación infantil, actor, payaso, mago infantil y narrador oral viene este año a presentarnos su libro “Luces y sombras” un cuento infantil que abre un camino hacia la inclusión.


Nuestra clase tuvimos la oportunidad de escuchar el cuento pues nos lo narró en vivo junto a efectos de sonido. Se trata de un cuento que trabaja la inclusión educativa y permite que los niños/as de infantil entiendan y conozcan a aquellos alumnos con necesidades educativas especiales y además mostrar a aquellos alumnos que es fácil soñar y seguir adelante.

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